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A imagem do olho promove bom comportamento

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Lembro-me de um estudo sobre como a imagem de um olho tornava as pessoas mais comportadas. O experimento foi em uma sala de café sem supervisão, onde havia uma caixa onde os participantes deveriam depositar dinheiro depois de receber seu café. Porém, por falta de supervisão, os participantes tiveram a opção de não deixar dinheiro na caixa e tomar um café de graça. O estudo tinha duas condições, quando a foto de uma planta pairava sobre a cafeteira e a foto de um olho. Eles descobriram que os participantes contribuíram com mais dinheiro para a doença ocular.

Qual é a referência original e o nome deste estudo? Que mecanismos os autores propuseram para explicar esse efeito? Os resultados foram replicados em estudos semelhantes? Como o aumento na contribuição se compara aos casos com vigilância passiva, como uma câmera facilmente visível na sala (mas sem formato de olho)?


Um estudo que usou a configuração de campo que você descreve foi feito por Bateson et al. (2006).

Quanto ao mecanismo, eles escrevem:

acreditamos que as imagens dos olhos motivam o comportamento cooperativo porque induzem nos participantes a percepção de que estão sendo observados. Embora os participantes não tenham sido realmente observados em nenhuma de nossas condições experimentais, o sistema perceptivo humano contém neurônios que respondem seletivamente a estímulos envolvendo rostos e olhos (Emery 2000; Haxby et al. 2000) e, portanto, é possível que as imagens exercessem uma ação automática e efeito inconsciente na percepção dos participantes de que estavam sendo observados. Nossos resultados, portanto, apóiam a hipótese de que as preocupações com a reputação podem ser extremamente poderosas para motivar o comportamento cooperativo.

Achados semelhantes foram encontrados em um ambiente de laboratório por Haley e Fessler (2005). Eles também compararam o efeito de outras pistas (como pistas auditivas) da presença de outras pessoas e encontraram um efeito semelhante. Portanto, não tenho uma resposta direta para o cenário da câmera de vigilância, mas esses resultados sugerem que o efeito seria semelhante.

No entanto, é claro que esse efeito depende de muitas variáveis. Por exemplo, foi demonstrado que não existe na escuridão (Tane e Takezawa, 2011) e depende da cultura (Raihani e Bshary, 2012).

Referências

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Construir um Trem

Como jogar: Você precisará de várias caixas de papelão grandes o suficiente para uma criança sentar dentro. Disponha uma variedade de materiais de arte - marcadores, adesivos, cartolina, cola - e diga a cada criança para transformar sua caixa em um vagão de trem. Depois de decorar a parte externa de sua caixa com rodas, janelas e tudo o mais que puderem pensar, ajude-os a organizar os carros um atrás do outro e, em seguida, embarque para um passeio choo-choo imaginário.

O que ensina: Perseverança. Jogos que exigem trabalho de preparação em equipe dão às crianças uma sensação de realização, diz a psicóloga clínica Sandra McLeod Humphrey, autora de Questões importantes, escolhas legais: enfrentando intimidações, pressão dos colegas, popularidade e humilhações. A recompensa positiva introduz as crianças ao bom sentimento que elas têm quando alcançam seus objetivos arduamente conquistados.

Dica para os pais: Esteja preparado para se agarrar às caixas que as crianças vão querer juntar e cair na pista repetidamente.


Faça elogios eficazes

O elogio e a atenção positiva são saudáveis ​​quando dados de forma adequada. Aqui estão algumas maneiras de tornar o seu elogio particularmente eficaz no incentivo ao bom comportamento:

Ofereça feedback imediato e frequente

Elogie frequentemente se seu filho estiver brincando em silêncio por um longo período de tempo ou se estiver trabalhando duro em um projeto por uma tarde inteira.

Faça elogios específicos

Em vez de dizer "Bom trabalho", diga: "Ótimo trabalho ao colocar seu prato na pia quando eu pedi." Isso deixa claro que você está elogiando sua obediência imediata.

Enquadre seu elogio de maneira positiva

Em vez de dizer: "Bom trabalho, não choramingar", diga: "Estou orgulhoso de você por manter a calma quando disse que não podia sair de casa." Aponte os comportamentos que você deseja ver mais, não os comportamentos que você espera diminuir. Nunca misture elogios com críticas, ou perderá eficácia.

Esforço de elogio, não o resultado

O elogio pode desenvolver uma auto-estima saudável quando você o usa para destacar o esforço de seu filho. Em vez de elogiar seu filho por tirar 100, elogie sua disposição de estudar para o teste.

Ofereça elogios genuínos

Em vez de dizer: "Você é o garoto mais inteligente de todos os tempos" ou "Você é o melhor jogador de futebol de toda a escola", ofereça elogios realistas. Diga coisas como: "Você é um bom corredor" ou "Você faz um ótimo trabalho ao fazer seu dever de casa".

Evite rótulos

Rótulos, mesmo quando são positivos, não são uma boa ideia. Referir-se a seu filho como "seu pequeno gênio" ou "uma estrela do futebol" pode fazer com que ele pense que é só por isso que ele é conhecido. Concentre seu elogio no comportamento deles, não em suas características.


Referências

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Um estilo de vida saudável para a saúde cardiovascular também promove uma boa saúde ocular

Em um novo estudo, os pesquisadores descobriram que a saúde cardiovascular ideal, que é indicativa de um estilo de vida saudável, foi associada a menores chances de doenças oculares, especialmente retinopatia diabética. Estas descobertas aparecem no American Journal of Medicine, publicado pela Elsevier, sugere que intervenções para prevenir doenças cardiovasculares também podem ser promissoras na prevenção de doenças oculares.

Globalmente, cerca de 2,2 bilhões de pessoas sofrem de doenças oculares que levam à deficiência visual ou cegueira. Aproximadamente metade desses casos poderia ter sido evitada. As principais causas de deficiência visual ou cegueira são degeneração macular relacionada à idade, retinopatia diabética, catarata e glaucoma.

"Estudos anteriores observaram associações entre doenças oculares e fatores de estilo de vida individuais, como tabagismo, obesidade ou hipertensão", explicou o investigador principal Duke Appiah, PhD, MPH, Departamento de Saúde Pública, Texas Tech University Health Sciences Center, Lubbock, TX, EUA . "É sabido que essas métricas de saúde cardiovascular ideal não funcionam sozinhas e podem interagir aditivamente para resultar em doenças. No entanto, antes de nossa pesquisa, nenhum outro estudo avaliou de forma abrangente a associação de todas as métricas de saúde cardiovascular ideal com ocular doenças. "

A maioria das doenças oculares mostra poucos sintomas nos estágios iniciais e muitas pessoas podem não procurar atendimento médico, apesar dos tratamentos disponíveis. Uma recente pesquisa online nacional que consistia em todos os grupos raciais e étnicos nos Estados Unidos, conduzida pelo Wilmer Eye Institute da Escola de Medicina da Universidade Johns Hopkins, mostrou que 88% dos 2.044 entrevistados consideraram a boa visão vital para a saúde geral, com 47% de eles classificam a perda da visão como a pior doença que poderia acontecer com eles. De forma alarmante, 25% não tinham nenhum conhecimento sobre doenças oculares e seus fatores de risco.

Esta pesquisa mostra que seguir um estilo de vida saudável e hábitos de comportamento podem contribuir para uma boa saúde cardiovascular, conforme avaliado pela adesão à métrica de prescrição da American Heart Association para saúde conhecida como Life's Simple Seven (LS7). O LS7 é baseado no status de sete fatores de risco de doenças cardiovasculares: não fumar, atividade física regular, dieta saudável, manutenção do peso normal e controle do colesterol, pressão arterial e níveis de glicose no sangue.

A prática conjunta desses estilos de vida saudáveis ​​está associada a menores chances de degeneração macular relacionada à idade, retinopatia diabética, catarata e glaucoma. Indivíduos com saúde cardiovascular ótima tiveram 97% menos chances de retinopatia diabética em comparação com indivíduos com saúde cardiovascular inadequada.

Os investigadores avaliaram os dados de 6.118 adultos com 40 ou mais anos de idade que participaram do National Health and Nutrition Examination Survey 2005-2008. A idade média dos participantes era 57 anos, 53 por cento dos quais eram mulheres. Um aumento de uma unidade nas pontuações LS7 foi associado a chances reduzidas de degeneração macular relacionada à idade, retinopatia diabética e glaucoma.

"No geral, acreditamos que as abordagens de prevenção primária e detecção precoce de doenças oculares são importantes, considerando que mais da metade de todas as mortes por doenças oculares e cardiovasculares são sabidamente evitáveis", comentaram os co-pesquisadores Noah De La Cruz, MPH e Obadeh Shabaneh, MPH, ambos do Departamento de Saúde Pública, Centro de Ciências da Saúde da Texas Tech University, Lubbock, TX, EUA.

Uma vez que há uma sobreposição significativa dos fatores de risco para doenças oculares e cardiovasculares, os pesquisadores recomendaram que o rastreamento de doenças oculares seja incorporado aos rastreamentos clínicos e populacionais existentes para doenças cardiovasculares.

"Esperamos que os resultados do nosso estudo encorajem a adesão a estilos de vida saudáveis ​​para prevenir essas doenças relacionadas com a idade, ao mesmo tempo que conduzem a uma maior colaboração entre cardiologistas, optometristas e oftalmologistas para melhor prevenir doenças cardiovasculares e oculares", observou o Dr. Appiah .


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Quando outra pessoa nos magoa, isso pode destruir nossas vidas.

Este ensaio foi adaptado de 8 Keys to Forgiveness (W. W. Norton & Company, 2015)

Às vezes, a dor é muito profunda, como quando um cônjuge ou pai ou mãe trai nossa confiança, ou quando somos vítimas de um crime, ou quando fomos duramente intimidados. Qualquer pessoa que tenha sofrido uma dor dolorosa sabe que, quando nosso mundo interior está seriamente perturbado, é difícil se concentrar em qualquer coisa que não seja nossa turbulência ou dor. Quando nos apegamos à dor, ficamos emocional e cognitivamente prejudicados, e nossos relacionamentos sofrem.

O perdão é um remédio forte para isso. Quando a vida nos atinge com força, não há nada tão eficaz quanto o perdão para curar feridas profundas. Eu não teria passado os últimos 30 anos da minha vida estudando o perdão se não estivesse convencido disso.

Muitas pessoas têm ideias erradas sobre o que o perdão realmente significa - e podem evitá-lo. Outros podem querer perdoar, mas se perguntam se realmente podem ou não. O perdão não é necessariamente fácil, mas é possível para muitos de nós, se tivermos as ferramentas certas e estivermos dispostos a nos esforçar.

Abaixo está um esboço das etapas básicas envolvidas em seguir um caminho de perdão, adaptado de meu novo livro, 8 chaves para o perdão. Ao ler essas etapas, pense em como você pode adaptá-las à sua vida.

1. Saiba o que é o perdão e por que ele é importante

O perdão é sobre bondade, sobre estender misericórdia para aqueles que nos prejudicaram, mesmo que eles não "mereçam". Não se trata de encontrar desculpas para o comportamento da pessoa ofensora ou fingir que não aconteceu. Nem existe uma fórmula rápida que você possa seguir. O perdão é um processo com muitas etapas que geralmente ocorre de maneira não linear.

Mas vale a pena o esforço. Trabalhar no perdão pode nos ajudar a aumentar nossa auto-estima e nos dar uma sensação de força e segurança interior. Pode reverter as mentiras que muitas vezes dizemos a nós mesmos quando alguém nos magoou profundamente - mentiras como, Estou derrotado ou Eu não sou digno. O perdão pode nos curar e nos permitir seguir em frente na vida com significado e propósito. O perdão é importante e seremos seus principais beneficiários.

Estudos mostram que perdoar os outros produz fortes benefícios psicológicos para quem perdoa. Foi demonstrado que ele diminui a depressão, a ansiedade, a raiva doentia e os sintomas de PTSD. Mas não perdoamos apenas para ajudar a nós mesmos. O perdão pode levar à cura psicológica, sim, mas, em sua essência, não é algo sobre você ou feito para você. É algo que você estende a outra pessoa, porque reconhece, com o tempo, que é a melhor resposta à situação.

2. Torne-se “apto para perdoar”

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Para praticar o perdão, ajuda se você tiver trabalhado para mudar positivamente o seu mundo interior, aprendendo a ser o que eu chamo de "apto para perdoar". Assim como você começaria devagar com uma nova rotina de exercícios físicos, ajudará se você fortalecer lentamente os músculos do coração que perdoam, incorporando “exercícios” regulares à sua vida cotidiana.

Você pode começar a se tornar mais apto assumindo o compromisso de não causar danos - em outras palavras, fazendo um esforço consciente para não falar depreciativamente sobre aqueles que o machucaram. Você não tem que dizer coisas boas, mas, se você se abster de falar negativamente, isso alimentará o lado mais misericordioso de sua mente e coração.

Você também pode ter como prática reconhecer que cada pessoa é única, especial e insubstituível. Você pode chegar a isso por meio de crenças religiosas ou de uma filosofia humanista, ou mesmo por meio de sua crença na evolução. É importante cultivar essa mentalidade de valorizar nossa humanidade comum, para que seja mais difícil descartar alguém que o prejudicou como indigno.

Você pode demonstrar amor de pequenas maneiras nos encontros do dia-a-dia - como sorrir para um caixa de supermercado apressado ou reservar um tempo para ouvir uma criança. Dar amor quando é desnecessário ajuda a construir o músculo do amor, tornando mais fácil mostrar compaixão por todos. Se você praticar pequenos atos de perdão e misericórdia - prestando atenção quando alguém o faz mal - na vida cotidiana, isso também ajudará. Talvez você possa abster-se de buzinar quando alguém o interromper no trânsito ou segurar a língua quando seu cônjuge lhe dar um estalo e, em vez disso, estender um abraço.

Às vezes, o orgulho e o poder podem enfraquecer seus esforços para perdoar, fazendo-o sentir-se com direito e inflado, de modo que você se apega ao seu ressentimento como uma causa nobre. Tente se controlar quando estiver agindo desse ponto e, em vez disso, escolha o perdão ou a misericórdia. Se você precisar de inspiração, pode ajudar a buscar histórias de misericórdia no mundo, acessando o site do International Forgiveness Institute: www.internationalforgiveness.com.

3. Lide com sua dor interior

É importante descobrir quem o machucou e como. Isso pode parecer óbvio, mas nem toda ação que causa sofrimento é injusta. Por exemplo, você não precisa perdoar seu filho ou seu cônjuge por serem imperfeitos, mesmo que as imperfeições deles sejam inconvenientes para você.

Para ficar mais claro, você pode olhar cuidadosamente para as pessoas em sua vida - seus pais, irmãos, colegas, cônjuge, colegas de trabalho, filhos e até você mesmo - e avaliar o quanto elas o magoaram. Talvez eles tenham exercido poder sobre você, negado o amor ou talvez o tenham prejudicado fisicamente. Essas dores contribuíram para a sua dor interior e precisam ser reconhecidas. Isso lhe dará uma ideia de quem precisa de perdão em sua vida e proporcionará um ponto de partida.

Existem muitas formas de dor emocional, mas as formas comuns são ansiedade, depressão, raiva doentia, falta de confiança, auto-aversão ou baixa auto-estima, uma visão de mundo negativa geral e uma falta de confiança na capacidade de mudar. Todos esses danos podem ser tratados com perdão, por isso é importante identificar o tipo de dor que você está sofrendo e reconhecê-la. Quanto mais você sofrer, mais importante é perdoar, pelo menos com o propósito de experimentar a cura emocional.

Você pode fazer essa contabilidade sozinho ou pode precisar da ajuda de um terapeuta. Independentemente de como você aborda a questão de sua dor, certifique-se de fazê-lo em um ambiente que lhe pareça seguro e de suporte.

4. Desenvolva uma mente que perdoa por meio da empatia

Os cientistas estudaram o que acontece no cérebro quando pensamos em perdoar e descobriram que, quando as pessoas imaginam perdoar alguém com sucesso (em uma situação hipotética), elas mostram um aumento da atividade nos circuitos neurais responsáveis ​​pela empatia. Isso nos diz que a empatia está ligada ao perdão e é uma etapa importante no processo.

Se você examinar alguns dos detalhes da vida da pessoa que o prejudicou, poderá ver mais claramente quais feridas ela carrega e começar a desenvolver empatia por ela. Primeiro, tente imaginá-lo como uma criança inocente, precisando de amor e apoio. Ele recebeu isso dos pais? A pesquisa mostrou que se um bebê não recebe atenção e amor dos cuidadores principais, ele terá um apego fraco, o que pode prejudicar a confiança. Isso pode impedi-lo de se aproximar de outras pessoas e definir uma trajetória de solidão e conflito para o resto de sua vida.

Você pode ser capaz de montar uma narrativa inteira para a pessoa que o machucou - desde a primeira infância até a idade adulta - ou apenas imagine pelo que você sabe. Você pode ser capaz de ver suas fragilidades físicas e sofrimento psicológico e começar a compreender a humanidade comum que compartilha. Você pode reconhecê-la como uma pessoa vulnerável que foi ferida e feriu você em troca. Apesar do que ela pode ter feito para te machucar, você percebe que ela também não merecia sofrer.

Reconhecer que todos temos feridas no coração pode ajudar a abrir a porta para o perdão.

5. Encontre significado em seu sofrimento

Quando sofremos muito, é importante encontrarmos significado no que sofremos. Sem ver o significado, uma pessoa pode perder o senso de propósito, o que pode levar à desesperança e a uma conclusão desesperadora de que não há significado para a própria vida. Isso não significa que procuramos o sofrimento para crescer ou tentamos encontrar a bondade nas más ações de outra pessoa. Em vez disso, tentamos ver como nosso sofrimento nos mudou de maneira positiva.

Mesmo quando alguém sofre, é possível desenvolver objetivos de vida de curto e às vezes de longo prazo. Algumas pessoas começam a pensar em como podem usar seu sofrimento para lidar com a situação, porque se tornaram mais resistentes ou corajosas. Eles também podem perceber que seu sofrimento alterou sua perspectiva sobre o que é importante na vida, mudando seus objetivos de longo prazo para si mesmos.

Encontrar significado não é diminuir a sua dor ou dizer, vou apenas tirar o melhor proveito disso ou Todas as coisas acontecem por uma razão. Você deve sempre tomar cuidado para lidar com a ferida em você mesmo e reconhecer a injustiça da experiência, ou o perdão será superficial.

Ainda assim, existem muitas maneiras de encontrar significado em nosso sofrimento. Alguns podem optar por se concentrar mais na beleza do mundo ou decidir prestar serviço aos necessitados. Alguns podem encontrar significado falando sua verdade ou fortalecendo sua determinação interior. Se eu desse uma resposta, seria que deveríamos usar nosso sofrimento para nos tornarmos mais amorosos e transmitir esse amor aos outros. Encontrar significado, por si só, é útil para encontrar direção no perdão.

6. Quando o perdão é difícil, invoque outras forças

O perdão é sempre difícil quando estamos lidando com injustiças profundas de outras pessoas. Conheço pessoas que se recusam a usar a palavra perdão porque isso os deixa com muita raiva. Tudo bem - todos nós temos nossos próprios prazos para quando podemos ser misericordiosos. Mas se você deseja perdoar e está achando difícil, recorrer a outros recursos pode ajudar.

Primeiro, lembre-se de que se você está lutando para perdoar, isso não significa que você é um fracasso em perdoar. O perdão é um processo que requer tempo, paciência e determinação. Tente não ser duro consigo mesmo, mas seja gentil e promova uma sensação de quietude interior, uma aceitação interior de si mesmo. Tente reagir a si mesmo como faria a alguém a quem ama profundamente.

Cerque-se de pessoas boas e sábias que o apoiem e que tenham paciência para permitir que você se cure à sua própria maneira. Além disso, pratique a humildade - não no sentido de se rebaixar, mas ao perceber que todos somos capazes de sofrer imperfeições e sofrer.

Tente desenvolver coragem e paciência em si mesmo para ajudá-lo na jornada. Além disso, se você praticar suportar pequenas ofensas contra você sem atacar, você dará um presente a todos - não apenas à outra pessoa, mas a todos a quem essa pessoa possa prejudicar no futuro por causa de sua raiva. Você pode ajudar a encerrar o ciclo de infligir dor aos outros.

Se ainda acha difícil perdoar, você pode escolher praticar com alguém que é mais fácil de perdoar - talvez alguém que o magoou um pouco, em vez de profundamente. Como alternativa, pode ser melhor se concentrar em perdoar a pessoa que está na raiz de sua dor - talvez um pai que foi abusivo ou um cônjuge que o traiu. Se essa dor inicial afetar outras partes de sua vida e outros relacionamentos, pode ser necessário começar por aí.

7. Perdoe-se

A maioria de nós tende a ser mais dura com nós mesmos do que com os outros e lutamos para nos amar. Se você não se sente amado por causa das ações que tomou, pode precisar trabalhar no autoperdão e oferecer a si mesmo o que você oferece aos outros que o magoaram: um senso de valor inerente, apesar de suas ações.

No perdão a si mesmo, você honra a si mesmo como pessoa, mesmo que seja imperfeito. Se você quebrou seus padrões pessoais de forma séria, existe o perigo de cair na auto-aversão. Quando isso acontece, você pode não cuidar bem de si mesmo - você pode comer demais, dormir demais, começar a fumar ou se envolver em outras formas de "autopunição". Você precisa reconhecer isso e se mover em direção à autocompaixão. Abrande seu coração para consigo mesmo.

Depois de ter sido capaz de perdoar a si mesmo, você também precisará se envolver em buscar o perdão de outras pessoas a quem você prejudicou e corrigir os erros da melhor maneira possível. É importante estar preparado para a possibilidade de que a outra pessoa não esteja pronta para perdoá-lo e praticar a paciência e a humildade. Mas, um pedido de desculpas sincero, livre de condições e expectativas, irá percorrer um longo caminho para que você receba o perdão no final.

8. Desenvolva um coração misericordioso

Quando superamos o sofrimento, ganhamos uma compreensão mais madura do que significa ser humilde, corajoso e amoroso no mundo. Podemos ser movidos a criar uma atmosfera de perdão em nossas casas e locais de trabalho, para ajudar outras pessoas que foram prejudicadas a superar seu sofrimento ou para proteger nossas comunidades de um ciclo de ódio e violência. Todas essas escolhas podem iluminar o coração e trazer alegria para a vida de alguém.

Algumas pessoas podem acreditar que o amor por outra pessoa que o prejudicou não é possível. Mas, eu descobri que muitas pessoas que perdoam eventualmente encontram uma maneira de abrir seus corações. Se você se livrar da amargura e colocar o amor em seu lugar, e depois repetir isso com muitas, muitas outras pessoas, ficará livre para amar mais ampla e profundamente. Esse tipo de transformação pode criar um legado de amor que viverá muito depois de você partir.


Promoção de comportamento ético no local de trabalho

Não é difícil entender que o comportamento ético deve ser promovido no local de trabalho, mas muitas vezes as pessoas fecham os olhos para as práticas antiéticas. Os funcionários podem deixar de relatar um caso de comportamento antiético por medo de retaliação. Além disso, o que se qualifica ou não como comportamento antiético pode nem sempre ser preto e branco. “Como definir o comportamento ético e por que é importante no local de trabalho”, de Katherine Huddleston, compartilha a seguinte definição: “A ética no local de trabalho é definida como o código moral que orienta o comportamento dos funcionários com relação ao que é certo e errado, e ao que é bom e mau, no que diz respeito à conduta e à tomada de decisões ”. A seguir irá discutir a importância do comportamento ético no local de trabalho e como as organizações podem promover práticas éticas.

No artigo mencionado acima, Huddleston aponta que, quando as alegações de comportamento antiético se tornam públicas, podem ocorrer distrações operacionais, desastres de relações públicas, responsabilidades financeiras e até mesmo o colapso de uma organização. Ela também observa que a mídia social pode aumentar o risco de danos à reputação de uma empresa porque as alegações podem se espalhar rapidamente de postagens de mídia social para manchetes de notícias. Para ter uma ideia melhor do que pode acontecer quando um escândalo se torna de conhecimento público, vamos dar uma olhada na atividade fraudulenta do Wells Fargo. Devido às metas de vendas muito altas, os funcionários recorreram à abertura de contas bancárias e pedidos de cartões de crédito sem a autorização ou conhecimento dos clientes. Isso levou a multas elevadas e processos judiciais, bem como à demissão de 5.300 funcionários. Em 10 de maio de 2019, CNBC relataram que o Wells Fargo ainda está lutando para encontrar um novo CEO sob o título, "Busca do CEO do Wells Fargo prejudicada por limites de quanto pode pagar ao seu próximo líder." A organização ainda está experimentando as ramificações de seu comportamento antiético passado até hoje. O escândalo Wells Fargo é um conto de advertência sobre o que pode acontecer se o comportamento antiético se tornar predominante e aceitável no local de trabalho.

Manter um local de trabalho ético faz mais pela organização do que simplesmente prevenir escândalos e destruição. "Managing Ethics in the Workplace", publicado pela Alvernia University afirma, "The Society for Human Resource Management (SHRM) observa que o crescimento do preço das ações das 100 empresas com as culturas mais éticas superou o mercado de ações e os índices de pares em quase 300 por cento, com base na medida mais amplamente usada de cultura ética no local de trabalho. ” Além de agregar valor a uma organização, o artigo destaca que os funcionários se sentem seguros e valorizados quando o ambiente de trabalho é altamente ético. Claramente, sentir-se seguro e valorizado aumentaria a lealdade dos funcionários para com sua organização.

Existem muitos passos que os líderes de uma organização devem seguir para promover o comportamento ético no local de trabalho. Criar códigos de conduta e apresentá-los a novos funcionários é uma prática freqüentemente recomendada para promover um comportamento adequado. “Modelos de comportamento ético nos negócios”, por John Parker afirma, “As circunstâncias específicas abrangidas [em um código de conduta] geralmente incluem questões que surgem na comunicação com o público externo em nome da organização, interações com superiores, colegas de trabalho e subordinados, uso de propriedade da organização, aceitação de presentes na qualidade de membro ou funcionário da organização e semelhantes. ” Um exemplo de problema comum que pode ser tratado em um código de conduta é o uso pessoal de propriedade da empresa. Os computadores e telefones fornecidos pela empresa não devem ser usados ​​para conversas pessoais, mídias sociais ou qualquer outro motivo que não tenha a ver com assuntos relacionados ao trabalho.

Uma segunda prática que promove o comportamento ético no local de trabalho é liderar pelo exemplo. Se as pessoas no topo de uma organização estão envolvidas em práticas antiéticas, por que os funcionários de nível inferior valorizam a ética forte? “Demonstrando Comportamento Ético”, de Audra Bianca enfatiza que modelar alta integridade é uma parte importante para ganhar o respeito de funcionários e clientes. É importante evitar táticas que os proprietários de negócios antiéticos possam usar. O artigo afirma: “Por exemplo, se uma empresa concorrente abrir a alguns quarteirões de distância, pode ser tentador tentar desacreditar o dono da nova empresa. Em vez disso, escolha estratégias proativas e éticas para angariar mais vendas, como aumentar sua publicidade ou emitir novos cupons. ” Embora desacreditar um concorrente possa não ser ilegal, essa prática carece de integridade e não estabelece um tom ético do topo da organização. O artigo também explica que, além de destacar questões em um código de conduta, é importante realizar treinamentos e reuniões para discutir cenários éticos e como devem ser tratados.

Uma forma final comumente recomendada de promover a ética no local de trabalho é capacitar os funcionários a relatar casos de má conduta no local de trabalho sem medo de retaliação. “Modelo de conduta ética no local de trabalho”, de Ralph Heibutzki, afirma que “os gerentes devem treinar os funcionários para relatar comportamento antiético e fazer o acompanhamento imediatamente quando surgirem reclamações”. Uma forma de atingir esse objetivo é implementar uma linha direta de ética e um sistema de gerenciamento de casos que permita aos funcionários relatar preocupações anonimamente. Essa etapa demonstra que os líderes organizacionais realmente se esforçam por um ambiente de trabalho ético e desejam que a má conduta seja levada ao seu conhecimento. O conhecimento de que existe uma maneira fácil e segura de denunciar um comportamento antiético também pode servir como um impedimento para um funcionário que, de outra forma, acreditaria que poderia se safar com uma conduta imprópria. Finalmente, um sistema de gerenciamento de caso permite que indivíduos designados descubram tendências em comportamento antiético e resolvam o problema antes que ele se transforme em um escândalo.

Em resumo, uma forte ética no local de trabalho promove uma organização saudável e próspera. Quando a má conduta e os escândalos se tornam de conhecimento público, as organizações sofrem sérias consequências, incluindo desastres de relações públicas e até mesmo falência. Os líderes devem demonstrar pessoalmente alta integridade para ganhar o respeito dos funcionários. Códigos de conduta complementados com treinamento sobre como lidar com cenários éticos ou relatar má conduta também são cruciais para enfatizar quais comportamentos serão ou não tolerados. O tom no topo determina se uma organização realmente promove o comportamento ético no local de trabalho.


Projeto de sala de aula e como ele influencia o comportamento

As salas de aula da primeira infância servem como ambiente físico para adultos e crianças pequenas durante a maior parte de suas horas de vigília. Embora seja importante que as salas de aula sejam atraentes aos olhos, é igualmente, se não mais importante, que funcionem de maneira eficaz.

Seu ambiente de acolhimento de crianças influencia como você se sente sobre si mesma e seu trabalho, e como você, como profissional da primeira infância, se relaciona com as crianças sob seus cuidados. As crianças sob seus cuidados experimentam o ambiente indiretamente por meio de interações com você e diretamente por meio de suas próprias experiências com o ambiente físico.

Unidades e comportamento do jogo

As raízes das crenças atuais sobre as relações entre os indivíduos e os ambientes da primeira infância encontram-se no trabalho de Sybil Kritchevsky e Elizabeth Prescott (1969), cuja análise clássica dos ambientes de cuidado infantil na década de 1960 levou a importantes observações sobre a influência do design da sala de aula no comportamento de crianças e professores. Com base nessas observações, Kritchevsky e Prescott mostram como os professores podem alterar o ambiente para atingir novos objetivos ou resolver problemas existentes. Eles também destacam a importância de adaptar o ambiente de cuidado infantil para atender às necessidades e experiências das crianças que lá passam.

Em sua análise, Kritchevsky e Prescott identificam unidades lúdicas, que avaliam em relação à complexidade, variedade e quantidade de atividades.

A complexidade e a variedade fornecem medidas de interesse e ajudam os professores a determinar por quanto tempo as crianças brincam. A complexidade se relaciona a uma unidade de jogo e potencial para manipulação e mudança pelas crianças. Variedade se refere às diferenças nos tipos de atividade que uma unidade de jogo permite (por exemplo, escalar, engatinhar). A quantidade a fazer está relacionada ao número de opções que uma unidade de jogo específica oferece para as crianças.

Com relação à complexidade, Kritchevsky e Prescott descrevem três tipos de unidades de jogo:

  • Unidades de jogo simples - com um uso óbvio e sem subpartes ou materiais justapostos: por exemplo, um balanço ou triciclo.
  • Unidades lúdicas complexas com subpartes - dois materiais lúdicos diferentes justapostos para permitir que uma criança manipule ou improvise: por exemplo, uma área de limpeza com suprimentos. Materiais de jogo único que encorajam a improvisação substancial ou têm elementos de imprevisibilidade também são considerados unidades de jogo complexas - por exemplo, uma mesa com livros.
  • Super unidades de jogo - uma unidade complexa com um ou mais materiais de jogo adicionais - por exemplo, uma mesa de massa com ferramentas.

Embora cada tipo ofereça benefícios específicos, uma unidade de jogo também pode ser uma fonte de problemas. Unidades simples podem não prender a atenção das crianças por muito tempo, levando a comportamentos difíceis e à necessidade de intervenção do professor. Unidades complexas podem exigir mais tempo do que os professores podem fornecer, fazendo com que as crianças fiquem frustradas e desapontadas.

Quando o espaço é bem organizado, com caminhos abertos que levam claramente a atividades que oferecem o suficiente para fazer, as crianças conseguem por conta própria. Eles podem se mover livremente de uma atividade para outra, dando ao professor a oportunidade de atender cada criança de acordo com suas necessidades.

O espaço que não é bem organizado cria áreas problemáticas. Isso inclui espaços mortos que incentivam o comportamento errante e indisciplinado e caminhos que não levam a lugar nenhum ou interferem nas brincadeiras já em andamento.

Quando o espaço é mal organizado, as crianças dependem do professor para orientação e o comportamento do professor torna-se diretivo. Quando os professores passam muito tempo direcionando o comportamento do grupo, eles têm menos tempo para ajudar as crianças individualmente e as crianças têm menos oportunidades de participar de brincadeiras gratuitas.

O ambiente pode ser uma barreira importante para o cumprimento das metas do professor, incluindo as metas estabelecidas pelos professores para as crianças sob seus cuidados. Quando essas metas parecem fora de alcance, as mudanças no design da sala de aula podem levar aos resultados desejados. Por exemplo, após uma mudança apropriada no ambiente, como a adição de uma unidade complexa ou super lúdica, as crianças podem brincar mais livremente, exibir maior autossuficiência ou desenvolver períodos de atenção mais longos.

Projeto e aprendizagem de sala de aula - pesquisa atual

Na década de 1990, os pesquisadores continuaram a explorar em detalhes como o ambiente físico influencia o desenvolvimento e a aprendizagem da criança. As atividades deles estão relacionadas ao trabalho que você faz, porque mostram como você pode usar o design da sala de aula para atingir objetivos específicos do programa. Por exemplo, Alton J. De Long et al. (1994) descobriram que, ao mudar o senso de espaço das crianças, eles mudaram seu senso de tempo. Para realizar o experimento, os autores construíram, dentro de uma sala de aula natural, uma estrutura de escala reduzida que se assemelhava a uma varanda portátil com tela do tamanho de uma criança. Eles descobriram que quando as crianças (idade média de quatro anos e dois meses) brincavam nessa estrutura de escala reduzida, elas entravam em brincadeiras complexas mais rapidamente e passavam mais tempo em brincadeiras complexas do que quando brincavam na sala de aula natural. Embora a amostra experimental tenha sido pequena, essas descobertas sugerem que você pode ser capaz de aumentar a capacidade de atenção das crianças e ajudá-las a processar informações mais rapidamente, alterando a escala de seu ambiente de aprendizagem.

Da mesma forma, Petrakos e Howe (1996) relatam que o design físico dos equipamentos e brinquedos influencia as brincadeiras das crianças. Eles citam pesquisas que apóiam a ideia de que o arranjo físico do cenário pode influenciar diretamente os tipos de brincadeiras infantis e rsquos, e que a introdução de novos temas e equipamentos em centros de jogos dramáticos estimula grupos mais sofisticados e interações de jogos dramáticos (por exemplo, Howe et al., 1993.)

Para realizar seu estudo, eles observaram crianças de quatro e cinco anos em um centro de manutenção & ldquootradicional & rdquo e em dois centros & ldquoextended & rdquo (unidades de super play) sobre governança e temas de estação de trem projetados especificamente para o experimento. A unidade de limpeza tradicional acomodava brincadeiras em grupo, enquanto os quatro centros estendidos, dois para cada tema, eram dispostos em projetos solitários (por exemplo, uma cadeira em uma mesa, um assento no trem) e em grupos (por exemplo, duas ou mais cadeiras em torno de uma mesa, dois assentos no trem).

No final do estudo, os pesquisadores determinaram que os centros solitários facilitavam mais brincadeiras solitárias e os centros grupais facilitavam mais interações de brincadeiras em grupo. Eles também descobriram que as brincadeiras infantis eram mais imaginativas nas unidades estendidas e em uma sessão de acompanhamento na unidade tradicional. Eles concluíram que os centros temáticos tradicionais e os materiais lúdicos estruturados podem limitar as escolhas lúdicas, enquanto os materiais menos realistas são mais propensos a promover brincadeiras mais criativas e imaginativas.

Por exemplo, eles sugerem que os professores podem encorajar brincadeiras mais imaginativas, fornecendo um & ldquoan multiuso veículo & rdquo como uma caixa com um painel de controle, em vez de um ônibus & rdquo especificamente designado & rdquo. Formulando objetivos específicos (como encorajar brincadeiras imaginativas) e projetando o ambiente para atingir esses objetivos (fornecendo materiais menos realistas), os professores influenciam o conteúdo das brincadeiras infantis e rsquos e as crianças adotam uma ampla variedade de papéis. Esta pesquisa confirma que, ao reorganizar o ambiente da primeira infância, você pode influenciar o que acontece nele.

Dez etapas para um design de sala de aula mais eficaz

  1. 1. Pense na sua filosofia de educação e nos objetivos do professor.
  2. 2. Considere como sua filosofia e objetivos se relacionam com o espaço disponível e as atividades que nele ocorrem.
  3. 3. Avalie as crianças sob seus cuidados e identifique suas necessidades específicas de desenvolvimento. Descubra o máximo que puder sobre a natureza do espaço que é familiar para eles em outros ambientes e o tipo de interação a que estão acostumados.
  4. 4. Se você estiver trabalhando em um ambiente existente, observe as crianças e os funcionários nesse ambiente. Faça anotações sobre o que parece funcionar bem e o que não funciona bem ali. Procure listas de verificação, como as fornecidas por Kritchevsky e Prescott (1969, 49-50), que podem ajudá-lo a avaliar o que você vê.
  5. 5. Aproveite o máximo de recursos disponíveis possível. Leia o que você pode se familiarizar com as recomendações para o melhor uso possível do espaço, bem como os requisitos regulatórios, visite outros centros e discuta as alterações propostas com outros, incluindo colegas da equipe e seu construtor ou arquiteto (se apropriado).
  6. 6. Faça um & ldquopaper doll kit & rdquo e mova as peças, tendo em mente o que você aprendeu, os objetivos que estabeleceu para si mesmo e o que espera que aconteça lá. Escreva suas idéias sobre como sua sala de aula deve ser projetada e os efeitos que suas mudanças devem ter.
  7. 7. Reorganize sua sala e mude o comportamento do professor de acordo.
  8. 8. Observe os efeitos das mudanças que você fez e decida se seus objetivos foram alcançados.
  9. 9. Faça outras alterações com base em suas observações.
  10. 10. Comece o ciclo novamente considerando se sua filosofia educacional e objetivos ainda são apropriados em vista de sua situação atual.

Definitivamente, há mais no design de salas de aula do que os olhos podem ver. Uma aparência agradável é de importância secundária para o funcionamento de um design em uma determinada situação. Desde 1960, os pesquisadores identificaram ligações entre o ambiente físico e o comportamento de crianças e professores. Na década de 1990, as pesquisas continuaram sobre como as mudanças no ambiente influenciam o desenvolvimento infantil e o que é aprendido em ambientes de sala de aula. Quando as observações do que acontece em um determinado ambiente são combinadas com o conhecimento da filosofia educacional, o ambiente físico toma seu lugar com outros elementos do programa como um participante pleno do currículo da primeira infância. Embora algumas alterações sejam mais permanentes do que outras, o design da sala de aula é, em última análise, uma ferramenta cuja flexibilidade pode ser aprimorada por meio de planejamento e modelagem antes que a mudança real ocorra.


B. F. Skinner & # 8217s Condicionamento operante

Embora o condicionamento clássico possa explicar prontamente os comportamentos dos respondentes, Skinner percebeu que não poderia explicar muitos outros tipos de aprendizagem. Assim, ele acreditava que o condicionamento operante era de muito maior importância.

O condicionamento operante tem alguns conceitos-chave:

Reforço é qualquer evento imediatamente subsequente que aumenta ou fortalece um comportamento. Existem dois tipos de reforço:

  • Reforçadores positivos - resultados favoráveis ​​apresentados após o comportamento. O reforço positivo ocorre quando um comportamento é fortalecido por um elogio ou uma recompensa.
  • Reforçadores negativos - resultam na remoção de um resultado desagradável como consequência direta de um comportamento. O reforço negativo fica mais forte quando algo desagradável é removido imediatamente.

O comportamento aumenta em resposta a cada tipo de reforço.

Punição é a aplicação ou remoção de um resultado que provoca uma diminuição no comportamento visado:

  • A punição positiva, ou punição por aplicação, introduz um resultado desfavorável a fim de enfraquecer uma resposta comportamental.
  • A punição negativa, ou punição por remoção, remove um resultado favorável após a ocorrência de um comportamento.

O comportamento diminui em resposta a cada tipo de punição.

Implicações para professores:

Skinner sugere que qualquer habilidade apropriada para a idade pode ser ensinada pelas seguintes etapas:


Como você pode construir uma cultura positiva no local de trabalho

A criação de uma cultura de local de trabalho positiva costuma ser considerada cara, demorada e um desperdício de recursos da empresa. Não precisa ser assim.

É um mito que todas as culturas organizacionais mudam lentamente. As culturas mudam lentamente quando as iniciativas são ineficazes, introduzidas lentamente ou quando os funcionários perdem a confiança em sua liderança.

A mudança cultural pode acontecer rapidamente quando o oposto é verdadeiro. Iniciativas e líderes eficazes que inspiram confiança e segurança em sua equipe podem trazer mudanças rápidas.

A velocidade da mudança cultural está diretamente relacionada à velocidade com que os líderes da empresa comprovadamente aderem e apoiam a mudança em seus próprios comportamentos diários e nos de sua equipe.

Um dos principais motivos pelos quais os programas de mudança cultural falham ou demoram para entrar em vigor em algumas organizações é que os líderes não demonstram consistentemente os novos comportamentos. Isso leva alguns funcionários a adotar a atitude, "por que eu tenho que fazer isso se ela / ele não faz?"

Além da atitude dos líderes e da eficácia das iniciativas, a maneira como você recompensa a mudança e o tamanho da organização pode afetar a velocidade da mudança cultural.

Em alguns casos, a mudança cultural organizacional pode ser imediata. Depende de como você mede, o que você está procurando e o que você vê. Por exemplo, pequenas mudanças podem ocorrer imediatamente por meio de maior discussão e demonstração dos novos comportamentos culturais. Algumas vezes, aqueles que medem a mudança não percebem as mudanças sutis, mas significativas, que precisam ser nutridas para crescer.

Para algumas pessoas, apenas lançar uma luz sobre valores e comportamentos pode levar a mudanças imediatas. A dificuldade pode estar em sustentar esses comportamentos.

Uma grande liderança é a chave para uma mudança cultural positiva sustentada. Líderes que constroem ambientes de confiança, comunicam-se com eficácia, são consistentes em seus comportamentos e modelos de comportamento desejados, criam uma mudança cultural positiva sustentada.

O que as culturas positivas no local de trabalho envolvem?

Os líderes que atendem às necessidades identificadas de sua equipe podem trazer grandes mudanças muito rapidamente, construindo uma cultura de local de trabalho positiva confiável e confiável.

Uma das maneiras mais eficazes de criar uma cultura positiva no local de trabalho é atender às necessidades humanas. Como em qualquer relacionamento, quando nossas necessidades são atendidas por aqueles ao nosso redor, nos sentimos confortáveis, confiantes e motivados para permanecer no relacionamento e fazer o que pudermos por nossos colegas relacionais.

7 chaves para uma cultura positiva no local de trabalho

Existem 7 segredos para uma cultura positiva no local de trabalho.

1. Pessoas são importantes

A parte mais importante de qualquer organização são as pessoas. Conseguir as pessoas certas é essencial para uma cultura positiva no local de trabalho. É por isso que empresas de sucesso gastam tanto tempo e dinheiro para atrair, reter e desenvolver pessoas com os valores, adequação cultural e atitude certos.

As organizações que se concentram nas pessoas criam culturas positivas no local de trabalho sem esforço. Pense em organizações como o Google, que se orgulha de seus ambientes de trabalho criativos, sua alimentação gratuita, saúde e odontologia, até mesmo cortes de cabelo e lavagem a seco, academias no local, piscinas e áreas de jogos. O Google ainda emprega pessoas cuja única responsabilidade é mantê-las felizes e produtivas.

Pessoas com valores e comportamentos alinhados criam culturas positivas no local de trabalho.

2. Comunicação Positiva

Mensagens positivas consistentes podem mudar a cultura organizacional rapidamente, especialmente se os funcionários confiarem em seus líderes para realizar as mudanças prometidas.

Uma pesquisa realizada pelo autor em 2010 mostrou que os participantes mudaram a maneira como respondiam a cenários de ambiente de trabalho depois de ouvir um pouco mais de um minuto de um monólogo sobre comportamento compassivo (em comparação com o grupo de controle que não ouviu nenhum monólogo). Esta pesquisa indica que, em apenas um minuto, os líderes organizacionais são capazes de influenciar positivamente o comportamento no local de trabalho.

A comunicação é uma necessidade humana essencial. Quando nos comunicamos com eficácia, construímos relacionamentos fortes e de apoio que podem prosperar em circunstâncias desafiadoras, criando culturas positivas no local de trabalho.

3. Feedback do funcionário

Uma das maneiras mais eficazes de mudar a cultura organizacional é implementar um sistema de feedback dos funcionários, onde todos os funcionários podem fornecer feedback para a equipe de liderança da organização. O feedback é ouvido, reconhecido e respondido.

Vineet Nayar, ex-CEO da HCL Technologies acredita que a implementação de um sistema de feedback do funcionário foi um grande contribuinte para a mudança no aumento da receita da empresa de 0,7 bilhões em 2005 para $ 4,6 bilhões em 2013.

Novo Yahoo! A CEO Marissa Mayer implementou um sistema semelhante, ao assumir sua nova função. Entre outras estratégias destinadas a tornar o Yahoo! “O melhor lugar para se trabalhar”, a cultura já começou a mudar no ano em que ela está no Yahoo!

Duas das necessidades humanas mais importantes são se sentir ouvido e compreendido. Os sistemas de feedback dos funcionários atendem a essas duas necessidades de forma rápida e eficaz.

4. Mostrando seu cuidado em todas as ações

John C. Maxwell, especialista em liderança reconhecido internacionalmente, o famoso ditado "As pessoas não se importam com o quanto você sabe até que saibam o quanto você se importa" é evidente. Brendon Burchard, da High Performance Academy, afirma da mesma forma que cuidar genuinamente é uma das maneiras mais importantes de aumentar o desempenho e as vendas.

Quando as pessoas sabem que você se importa, é provável que também se esforcem para mostrar que se preocupam com o que fazem. Cuidar envolve pensamento, previsão e consistência. Muitas vezes, as empresas implementam mudanças simbólicas que não vão ao encontro do que os funcionários realmente desejam e precisam. Cuidar envolve estilo de vida, uma abordagem integrada à saúde (envolvendo o bem-estar físico, bem como as relações dentro e fora do ambiente de trabalho) e tratar os funcionários como indivíduos, atendendo às suas necessidades humanas individuais (na medida do possível) e coletivas.

5. Objetivo, Visão e Cada um Conhecendo Sua Parte

O livro seminal de Viktor E Frankl, Man’s Search For Meaning, explica como um senso de propósito ou significado é importante para a sobrevivência, mesmo nos ambientes mais difíceis e desafiadores. Propósito ou significado é uma necessidade humana fundamental.

Mike Steger, psicólogo e pesquisador do significado da vida, também aponta que as pessoas ainda cometeram suicídio quando tiveram redes de apoio social ou relacionamentos com parceiros íntimos. As pessoas não costumam cometer suicídio quando têm um sentido de propósito ou significado em suas vidas.

A contribuição é uma necessidade humana. Quando as pessoas sentem que estão servindo aos outros ou contribuindo para uma meta significativa, elas se sentem mais felizes, mais positivas e satisfeitas com suas vidas. Seligman, um dos fundadores da psicologia positiva, diz que uma vida significativa contribui para um aumento geral da sensação de bem-estar.

Líderes que entendem, se envolvem e comunicam com eficácia uma visão compartilhada constroem culturas positivas no local de trabalho, onde os funcionários sabem por que estão voltando para o trabalho todos os dias e qual é seu papel na visão compartilhada.

6. Mostrando apreciação

As pessoas querem se sentir valorizadas quando vêm para o trabalho. As pessoas passam longas horas no trabalho, renunciando ao tempo com suas famílias e amigos ou fazendo atividades de que gostam. Quando se sentem reconhecidos e apreciados pelo que fazem no trabalho, os trabalhadores ficam mais inclinados a se sentir satisfeitos no trabalho e mais motivados e empenhados em trabalhar mais.

A gratidão pode ser demonstrada de várias maneiras por meio de prêmios, promoções, aumentos salariais e comunicações internas. Essas maneiras formais de mostrar apreço são importantes. Eles não podem, no entanto, substituir os atos diários de gratidão e apreço dos líderes. Agradecimentos regulares e sinceros criam relacionamentos e culturas positivas no local de trabalho.

Um estudo de 2012 realizado por Waters, da Universidade de Melbourne, mostrou que aqueles que trabalham em uma cultura de gratidão, onde os trabalhadores são regularmente demonstrados, tiveram uma satisfação no trabalho significativamente maior.

7. Humor

Um estudo recente de 5 anos realizado no Reino Unido por Thomas e Maskati mostrou que locais de trabalho que envolvem diversão e humor são mais produtivos. Descobriu-se que a equipe que passava muito tempo rindo e interagindo criava um trabalho de qualidade em uma fração do tempo que outras pessoas levavam para rir e interagir com os colegas de trabalho.

Isso faz sentido. Outras pesquisas sobre emoções feitas por Isen e Forgas nas últimas décadas mostram que as emoções positivas tendem a aumentar a criatividade e a inovação, além de facilitar o desenvolvimento de relacionamentos. Quando as pessoas riem e brincam, elas constroem relacionamentos. Relações positivas no local de trabalho promovem comportamentos positivos no local de trabalho, como compartilhamento de conhecimento, treinamento informal e empatia em momentos de necessidade.

Os benefícios de criar uma cultura organizacional positiva em seu local de trabalho

Existem inúmeros benefícios de culturas positivas no local de trabalho. Aqui estão alguns:

  1. Os trabalhadores podem continuar com seus trabalhos, melhorando a produtividade, em vez de se concentrar no que está acontecendo de errado com a organização e a equipe de liderança
  2. Os trabalhadores têm orgulho de trabalhar para organizações positivas e compartilhar sua experiência em suas redes sociais, valorizando a marca de sua empresa
  3. Conhecimento e experiência são compartilhados entre os trabalhadores, o que melhora a eficiência, produtividade e desempenho
  4. As pessoas gostam de vir trabalhar e estão mais comprometidas com sua organização, reduzindo os enormes custos de rotatividade
  5. Os trabalhadores voltam para casa mais felizes e satisfeitos, e isso impacta suas famílias e amigos e se espalha para outras pessoas, e você tem um impacto positivo na sociedade.

Construir uma cultura de local de trabalho positiva é altamente benéfico para as organizações. Quando as organizações empregam iniciativas que enfocam as pessoas e atendem às necessidades humanas essenciais, elas constroem culturas de local de trabalho positivas que prosperam em tempos difíceis.


Um estilo de vida saudável para a saúde cardiovascular também promove uma boa saúde ocular

Em um novo estudo, os pesquisadores descobriram que a saúde cardiovascular ideal, que é indicativa de um estilo de vida saudável, foi associada a menores chances de doenças oculares, especialmente retinopatia diabética. Estas descobertas aparecem no American Journal of Medicine, publicado pela Elsevier, sugere que intervenções para prevenir doenças cardiovasculares também podem ser promissoras na prevenção de doenças oculares.

Globalmente, cerca de 2,2 bilhões de pessoas sofrem de doenças oculares que levam à deficiência visual ou cegueira. Aproximadamente metade desses casos poderia ter sido evitada. As principais causas de deficiência visual ou cegueira são degeneração macular relacionada à idade, retinopatia diabética, catarata e glaucoma.

"Estudos anteriores observaram associações entre doenças oculares e fatores de estilo de vida individuais, como tabagismo, obesidade ou hipertensão", explicou o investigador principal Duke Appiah, PhD, MPH, Departamento de Saúde Pública, Texas Tech University Health Sciences Center, Lubbock, TX, EUA . "É sabido que essas métricas de saúde cardiovascular ideal não funcionam sozinhas e podem interagir aditivamente para resultar em doenças. No entanto, antes de nossa pesquisa, nenhum outro estudo avaliou de forma abrangente a associação de todas as métricas de saúde cardiovascular ideal com ocular doenças. "

A maioria das doenças oculares mostra poucos sintomas nos estágios iniciais e muitas pessoas podem não procurar atendimento médico, apesar dos tratamentos disponíveis. Uma recente pesquisa online nacional que consistia em todos os grupos raciais e étnicos nos Estados Unidos, conduzida pelo Wilmer Eye Institute da Escola de Medicina da Universidade Johns Hopkins, mostrou que 88% dos 2.044 entrevistados consideraram a boa visão vital para a saúde geral, com 47% de eles classificam a perda da visão como a pior doença que poderia acontecer com eles. De forma alarmante, 25% não tinham nenhum conhecimento sobre doenças oculares e seus fatores de risco.

Esta pesquisa mostra que seguir um estilo de vida saudável e hábitos de comportamento podem contribuir para uma boa saúde cardiovascular, conforme avaliado pela adesão à métrica de prescrição da American Heart Association para saúde conhecida como Life's Simple Seven (LS7). O LS7 é baseado no status de sete fatores de risco de doenças cardiovasculares: não fumar, atividade física regular, dieta saudável, manutenção do peso normal e controle do colesterol, pressão arterial e níveis de glicose no sangue.

A prática conjunta desses estilos de vida saudáveis ​​está associada a menores chances de degeneração macular relacionada à idade, retinopatia diabética, catarata e glaucoma. Indivíduos com saúde cardiovascular ótima tiveram 97% menos chances de retinopatia diabética em comparação com indivíduos com saúde cardiovascular inadequada.

Os investigadores avaliaram os dados de 6.118 adultos com 40 ou mais anos de idade que participaram do National Health and Nutrition Examination Survey 2005-2008. A idade média dos participantes era 57 anos, 53 por cento dos quais eram mulheres. Um aumento de uma unidade nas pontuações LS7 foi associado a chances reduzidas de degeneração macular relacionada à idade, retinopatia diabética e glaucoma.

"No geral, acreditamos que as abordagens de prevenção primária e detecção precoce de doenças oculares são importantes, considerando que mais da metade de todas as mortes por doenças oculares e cardiovasculares são sabidamente evitáveis", comentaram os co-pesquisadores Noah De La Cruz, MPH e Obadeh Shabaneh, MPH, ambos do Departamento de Saúde Pública, Centro de Ciências da Saúde da Texas Tech University, Lubbock, TX, EUA.

Uma vez que há uma sobreposição significativa dos fatores de risco para doenças oculares e cardiovasculares, os pesquisadores recomendaram que o rastreamento de doenças oculares seja incorporado aos rastreamentos clínicos e populacionais existentes para doenças cardiovasculares.

"Esperamos que os resultados do nosso estudo encorajem a adesão a estilos de vida saudáveis ​​para prevenir essas doenças relacionadas com a idade, ao mesmo tempo que conduzem a uma maior colaboração entre cardiologistas, optometristas e oftalmologistas para melhor prevenir doenças cardiovasculares e oculares", observou o Dr. Appiah .


B. F. Skinner & # 8217s Condicionamento operante

Embora o condicionamento clássico possa explicar prontamente os comportamentos dos respondentes, Skinner percebeu que não poderia explicar muitos outros tipos de aprendizagem. Assim, ele acreditava que o condicionamento operante era de muito maior importância.

O condicionamento operante tem alguns conceitos-chave:

Reforço é qualquer evento imediatamente subsequente que aumenta ou fortalece um comportamento. Existem dois tipos de reforço:

  • Reforçadores positivos - resultados favoráveis ​​apresentados após o comportamento. O reforço positivo ocorre quando um comportamento é fortalecido por um elogio ou uma recompensa.
  • Reforçadores negativos - resultam na remoção de um resultado desagradável como consequência direta de um comportamento. O reforço negativo fica mais forte quando algo desagradável é removido imediatamente.

O comportamento aumenta em resposta a cada tipo de reforço.

Punição é a aplicação ou remoção de um resultado que provoca uma diminuição no comportamento visado:

  • A punição positiva, ou punição por aplicação, introduz um resultado desfavorável a fim de enfraquecer uma resposta comportamental.
  • A punição negativa, ou punição por remoção, remove um resultado favorável após a ocorrência de um comportamento.

O comportamento diminui em resposta a cada tipo de punição.

Implicações para professores:

Skinner sugere que qualquer habilidade apropriada para a idade pode ser ensinada pelas seguintes etapas:


Como você pode construir uma cultura positiva no local de trabalho

A criação de uma cultura de local de trabalho positiva costuma ser considerada cara, demorada e um desperdício de recursos da empresa. Não precisa ser.

É um mito que todas as culturas organizacionais mudam lentamente. As culturas mudam lentamente quando as iniciativas são ineficazes, introduzidas lentamente ou quando os funcionários perdem a confiança em sua liderança.

A mudança cultural pode acontecer rapidamente quando o oposto é verdadeiro. Iniciativas e líderes eficazes que inspiram confiança e segurança em sua equipe podem trazer mudanças rápidas.

A velocidade da mudança cultural está diretamente relacionada à velocidade com que os líderes da empresa comprovadamente aderem e apóiam a mudança em seus próprios comportamentos diários e de sua equipe.

Um dos principais motivos pelos quais os programas de mudança cultural falham ou demoram para entrar em vigor em algumas organizações é que os líderes não demonstram consistentemente os novos comportamentos. Isso leva alguns funcionários a adotar a atitude, "por que eu tenho que fazer isso se ela / ele não faz?"

Além da atitude dos líderes e da eficácia das iniciativas, a forma como você recompensa a mudança e o tamanho da organização podem afetar a velocidade da mudança cultural.

Em alguns casos, a mudança cultural organizacional pode ser imediata. Depende de como você mede, o que você está procurando e o que você vê. Por exemplo, pequenas mudanças podem ocorrer imediatamente por meio de maior discussão e demonstração dos novos comportamentos culturais. Algumas vezes, aqueles que medem a mudança não percebem as mudanças sutis, porém significativas, que precisam ser nutridas para crescer.

Para algumas pessoas, apenas lançar uma luz sobre valores e comportamentos pode levar a mudanças imediatas. A dificuldade pode estar em sustentar esses comportamentos.

Uma grande liderança é a chave para uma mudança cultural positiva sustentada. Líderes que constroem ambientes de confiança, comunicam-se com eficácia, são consistentes em seus comportamentos e modelos de comportamento desejados, criam uma mudança cultural positiva sustentada.

O que as culturas positivas no local de trabalho envolvem?

Os líderes que atendem às necessidades identificadas de sua equipe podem trazer grandes mudanças muito rapidamente, construindo uma cultura de local de trabalho positiva confiável e confiável.

Uma das maneiras mais eficazes de criar uma cultura positiva no local de trabalho é atender às necessidades humanas. Como em qualquer relacionamento, quando nossas necessidades são atendidas pelas pessoas ao nosso redor, nos sentimos confortáveis, confiantes e motivados para permanecer no relacionamento e fazer o que pudermos por nossos colegas relacionais.

7 chaves para uma cultura positiva no local de trabalho

Existem 7 segredos para uma cultura positiva no local de trabalho.

1. Pessoas são importantes

A parte mais importante de qualquer organização são as pessoas. Conseguir as pessoas certas é essencial para uma cultura positiva no local de trabalho.É por isso que empresas de sucesso gastam tanto tempo e dinheiro para atrair, reter e desenvolver pessoas com os valores, adequação cultural e atitude certos.

As organizações que se concentram nas pessoas criam culturas positivas no local de trabalho sem esforço. Pense em organizações como o Google, que se orgulha de seus ambientes de trabalho criativos, sua alimentação gratuita, saúde e odontologia, até mesmo cortes de cabelo e lavagem a seco, academias no local, piscinas e áreas de jogos. O Google ainda emprega pessoas cuja única responsabilidade é mantê-las felizes e produtivas.

Pessoas com valores e comportamentos alinhados criam culturas positivas no local de trabalho.

2. Comunicação Positiva

Mensagens positivas consistentes podem mudar a cultura organizacional rapidamente, especialmente se os funcionários confiarem em seus líderes para realizar as mudanças prometidas.

Uma pesquisa realizada pelo autor em 2010 mostrou que os participantes mudaram a maneira como respondiam a cenários de ambiente de trabalho depois de ouvir um pouco mais de um minuto de um monólogo sobre comportamento compassivo (em comparação com o grupo de controle que não ouviu nenhum monólogo). Esta pesquisa indica que, em apenas um minuto, os líderes organizacionais são capazes de influenciar positivamente o comportamento no local de trabalho.

A comunicação é uma necessidade humana essencial. Quando nos comunicamos com eficácia, construímos relacionamentos fortes e de apoio que podem prosperar em circunstâncias desafiadoras, criando culturas positivas no local de trabalho.

3. Feedback do funcionário

Uma das maneiras mais eficazes de mudar a cultura organizacional é implementar um sistema de feedback dos funcionários, onde todos os funcionários podem fornecer feedback para a equipe de liderança da organização. O feedback é ouvido, reconhecido e respondido.

Vineet Nayar, ex-CEO da HCL Technologies acredita que a implementação de um sistema de feedback do funcionário foi um grande contribuinte para a mudança no aumento da receita da empresa de 0,7 bilhões em 2005 para $ 4,6 bilhões em 2013.

Novo Yahoo! A CEO Marissa Mayer implementou um sistema semelhante, ao assumir sua nova função. Entre outras estratégias destinadas a tornar o Yahoo! “O melhor lugar para se trabalhar”, a cultura já começou a mudar no ano em que ela está no Yahoo!

Duas das necessidades humanas mais importantes são se sentir ouvido e compreendido. Os sistemas de feedback dos funcionários atendem a essas duas necessidades de forma rápida e eficaz.

4. Mostrando seu cuidado em todas as ações

John C. Maxwell, especialista em liderança reconhecido internacionalmente, o famoso ditado "As pessoas não se importam com o quanto você sabe até que saibam o quanto você se importa" é evidente. Brendon Burchard, da High Performance Academy, afirma da mesma forma que cuidar genuinamente é uma das maneiras mais importantes de aumentar o desempenho e as vendas.

Quando as pessoas sabem que você se importa, é provável que também se esforcem para mostrar que se preocupam com o que fazem. Cuidar envolve pensamento, previsão e consistência. Muitas vezes, as empresas implementam mudanças simbólicas que não vão ao encontro do que os funcionários realmente desejam e precisam. Cuidar envolve estilo de vida, uma abordagem integrada à saúde (envolvendo o bem-estar físico, bem como as relações dentro e fora do ambiente de trabalho) e tratar os funcionários como indivíduos, atendendo às suas necessidades humanas individuais (na medida do possível) e coletivas.

5. Objetivo, Visão e Cada um Conhecendo Sua Parte

O livro seminal de Viktor E Frankl, Man’s Search For Meaning, explica como um senso de propósito ou significado é importante para a sobrevivência, mesmo nos ambientes mais difíceis e desafiadores. Propósito ou significado é uma necessidade humana fundamental.

Mike Steger, psicólogo e pesquisador do significado da vida, também aponta que as pessoas ainda cometeram suicídio quando tiveram redes de apoio social ou relacionamentos com parceiros íntimos. As pessoas não costumam cometer suicídio quando têm um sentido de propósito ou significado em suas vidas.

A contribuição é uma necessidade humana. Quando as pessoas sentem que estão servindo aos outros ou contribuindo para uma meta significativa, elas se sentem mais felizes, mais positivas e satisfeitas com suas vidas. Seligman, um dos fundadores da psicologia positiva, diz que uma vida significativa contribui para um aumento geral da sensação de bem-estar.

Líderes que entendem, se envolvem e comunicam com eficácia uma visão compartilhada constroem culturas positivas no local de trabalho, onde os funcionários sabem por que estão voltando para o trabalho todos os dias e qual é seu papel na visão compartilhada.

6. Mostrando apreciação

As pessoas querem se sentir valorizadas quando vêm para o trabalho. As pessoas passam longas horas no trabalho, renunciando ao tempo com suas famílias e amigos ou fazendo atividades de que gostam. Quando se sentem reconhecidos e apreciados pelo que fazem no trabalho, os trabalhadores ficam mais inclinados a se sentir satisfeitos no trabalho e mais motivados e empenhados em trabalhar mais.

A gratidão pode ser demonstrada de várias maneiras por meio de prêmios, promoções, aumentos salariais e comunicações internas. Essas maneiras formais de mostrar apreço são importantes. Eles não podem, no entanto, substituir os atos diários de gratidão e apreço dos líderes. Agradecimentos regulares e sinceros criam relacionamentos e culturas positivas no local de trabalho.

Um estudo de 2012 realizado por Waters, da Universidade de Melbourne, mostrou que aqueles que trabalham em uma cultura de gratidão, onde os trabalhadores são regularmente demonstrados, tiveram uma satisfação no trabalho significativamente maior.

7. Humor

Um estudo recente de 5 anos realizado no Reino Unido por Thomas e Maskati mostrou que locais de trabalho que envolvem diversão e humor são mais produtivos. Descobriu-se que a equipe que passava muito tempo rindo e interagindo criava um trabalho de qualidade em uma fração do tempo que outras pessoas levavam para rir e interagir com os colegas de trabalho.

Isso faz sentido. Outras pesquisas sobre emoções feitas por Isen e Forgas nas últimas décadas mostram que as emoções positivas tendem a aumentar a criatividade e a inovação, além de facilitar o desenvolvimento de relacionamentos. Quando as pessoas riem e brincam, elas constroem relacionamentos. Relações positivas no local de trabalho promovem comportamentos positivos no local de trabalho, como compartilhamento de conhecimento, treinamento informal e empatia em momentos de necessidade.

Os benefícios de criar uma cultura organizacional positiva em seu local de trabalho

Existem inúmeros benefícios de culturas positivas no local de trabalho. Aqui estão alguns:

  1. Os trabalhadores podem continuar com seus trabalhos, melhorando a produtividade, em vez de se concentrar no que está acontecendo de errado com a organização e a equipe de liderança
  2. Os trabalhadores têm orgulho de trabalhar para organizações positivas e compartilhar sua experiência em suas redes sociais, valorizando a marca de sua empresa
  3. Conhecimento e experiência são compartilhados entre os trabalhadores, o que melhora a eficiência, produtividade e desempenho
  4. As pessoas gostam de vir trabalhar e estão mais comprometidas com sua organização, reduzindo os enormes custos de rotatividade
  5. Os trabalhadores voltam para casa mais felizes e satisfeitos, e isso impacta suas famílias e amigos e se espalha para outras pessoas, e você tem um impacto positivo na sociedade.

Construir uma cultura de local de trabalho positiva é altamente benéfico para as organizações. Quando as organizações empregam iniciativas que enfocam as pessoas e atendem às necessidades humanas essenciais, elas constroem culturas de local de trabalho positivas que prosperam em tempos difíceis.


Projeto de sala de aula e como ele influencia o comportamento

As salas de aula da primeira infância servem como ambiente físico para adultos e crianças pequenas durante a maior parte de suas horas de vigília. Embora seja importante que as salas de aula sejam atraentes aos olhos, é igualmente, se não mais importante, que funcionem de maneira eficaz.

Seu ambiente de acolhimento de crianças influencia como você se sente sobre si mesma e seu trabalho, e como você, como profissional da primeira infância, se relaciona com as crianças sob seus cuidados. As crianças sob seus cuidados experimentam o ambiente indiretamente por meio de interações com você e diretamente por meio de suas próprias experiências com o ambiente físico.

Unidades e comportamento do jogo

As raízes das crenças atuais sobre as relações entre os indivíduos e os ambientes da primeira infância encontram-se no trabalho de Sybil Kritchevsky e Elizabeth Prescott (1969), cuja análise clássica dos ambientes de cuidado infantil na década de 1960 levou a importantes observações sobre a influência do design da sala de aula no comportamento de crianças e professores. Com base nessas observações, Kritchevsky e Prescott mostram como os professores podem alterar o ambiente para atingir novos objetivos ou resolver problemas existentes. Eles também destacam a importância de adaptar o ambiente de cuidado infantil para atender às necessidades e experiências das crianças que lá passam.

Em sua análise, Kritchevsky e Prescott identificam unidades lúdicas, que avaliam em relação à complexidade, variedade e quantidade de atividades.

A complexidade e a variedade fornecem medidas de interesse e ajudam os professores a determinar por quanto tempo as crianças brincam. A complexidade se relaciona a uma unidade de jogo e potencial para manipulação e mudança pelas crianças. Variedade se refere às diferenças nos tipos de atividade que uma unidade de jogo permite (por exemplo, escalar, engatinhar). A quantidade a fazer está relacionada ao número de opções que uma unidade de jogo específica oferece para as crianças.

Com relação à complexidade, Kritchevsky e Prescott descrevem três tipos de unidades de jogo:

  • Unidades de jogo simples - com um uso óbvio e sem subpartes ou materiais justapostos: por exemplo, um balanço ou triciclo.
  • Unidades lúdicas complexas com subpartes - dois materiais lúdicos diferentes justapostos para permitir que uma criança manipule ou improvise: por exemplo, uma área de limpeza com suprimentos. Materiais de jogo único que encorajam a improvisação substancial ou têm elementos de imprevisibilidade também são considerados unidades de jogo complexas - por exemplo, uma mesa com livros.
  • Super unidades de jogo - uma unidade complexa com um ou mais materiais de jogo adicionais - por exemplo, uma mesa de massa com ferramentas.

Embora cada tipo ofereça benefícios específicos, uma unidade de jogo também pode ser uma fonte de problemas. Unidades simples podem não prender a atenção das crianças por muito tempo, levando a comportamentos difíceis e à necessidade de intervenção do professor. Unidades complexas podem exigir mais tempo do que os professores podem fornecer, fazendo com que as crianças fiquem frustradas e desapontadas.

Quando o espaço é bem organizado, com caminhos abertos que levam claramente a atividades que oferecem o suficiente para fazer, as crianças conseguem por conta própria. Eles podem se mover livremente de uma atividade para outra, dando ao professor a oportunidade de atender cada criança de acordo com suas necessidades.

O espaço que não é bem organizado cria áreas problemáticas. Isso inclui espaços mortos que incentivam o comportamento errante e indisciplinado e caminhos que não levam a lugar nenhum ou interferem nas brincadeiras já em andamento.

Quando o espaço é mal organizado, as crianças dependem do professor para orientação e o comportamento do professor torna-se diretivo. Quando os professores passam muito tempo direcionando o comportamento do grupo, eles têm menos tempo para ajudar as crianças individualmente e as crianças têm menos oportunidades de participar de brincadeiras gratuitas.

O ambiente pode ser uma barreira importante para o cumprimento das metas do professor, incluindo as metas estabelecidas pelos professores para as crianças sob seus cuidados. Quando essas metas parecem fora de alcance, as mudanças no design da sala de aula podem levar aos resultados desejados. Por exemplo, após uma mudança apropriada no ambiente, como a adição de uma unidade complexa ou super lúdica, as crianças podem brincar mais livremente, exibir maior autossuficiência ou desenvolver períodos de atenção mais longos.

Projeto e aprendizagem de sala de aula - pesquisa atual

Na década de 1990, os pesquisadores continuaram a explorar em detalhes como o ambiente físico influencia o desenvolvimento e a aprendizagem da criança. As atividades deles estão relacionadas ao trabalho que você faz, porque mostram como você pode usar o design da sala de aula para atingir objetivos específicos do programa. Por exemplo, Alton J. De Long et al. (1994) descobriram que, ao mudar o senso de espaço das crianças, eles mudaram seu senso de tempo. Para realizar o experimento, os autores construíram, dentro de uma sala de aula natural, uma estrutura de escala reduzida que se assemelhava a uma varanda portátil com tela do tamanho de uma criança. Eles descobriram que quando as crianças (idade média de quatro anos e dois meses) brincavam nessa estrutura de escala reduzida, elas entravam em brincadeiras complexas mais rapidamente e passavam mais tempo em brincadeiras complexas do que quando brincavam na sala de aula natural. Embora a amostra experimental tenha sido pequena, essas descobertas sugerem que você pode ser capaz de aumentar a capacidade de atenção das crianças e ajudá-las a processar informações mais rapidamente, alterando a escala de seu ambiente de aprendizagem.

Da mesma forma, Petrakos e Howe (1996) relatam que o design físico dos equipamentos e brinquedos influencia as brincadeiras das crianças. Eles citam pesquisas que apóiam a ideia de que o arranjo físico do cenário pode influenciar diretamente os tipos de brincadeiras infantis e rsquos, e que a introdução de novos temas e equipamentos em centros de jogos dramáticos estimula grupos mais sofisticados e interações de jogos dramáticos (por exemplo, Howe et al., 1993.)

Para realizar seu estudo, eles observaram crianças de quatro e cinco anos em um centro de manutenção & ldquootradicional & rdquo e em dois centros & ldquoextended & rdquo (unidades de super play) sobre governança e temas de estação de trem projetados especificamente para o experimento. A unidade de limpeza tradicional acomodava brincadeiras em grupo, enquanto os quatro centros estendidos, dois para cada tema, eram dispostos em projetos solitários (por exemplo, uma cadeira em uma mesa, um assento no trem) e em grupos (por exemplo, duas ou mais cadeiras em torno de uma mesa, dois assentos no trem).

No final do estudo, os pesquisadores determinaram que os centros solitários facilitavam mais brincadeiras solitárias e os centros grupais facilitavam mais interações de brincadeiras em grupo. Eles também descobriram que as brincadeiras infantis eram mais imaginativas nas unidades estendidas e em uma sessão de acompanhamento na unidade tradicional. Eles concluíram que os centros temáticos tradicionais e os materiais lúdicos estruturados podem limitar as escolhas lúdicas, enquanto os materiais menos realistas são mais propensos a promover brincadeiras mais criativas e imaginativas.

Por exemplo, eles sugerem que os professores podem encorajar brincadeiras mais imaginativas, fornecendo um & ldquoan multiuso veículo & rdquo como uma caixa com um painel de controle, em vez de um ônibus & rdquo especificamente designado & rdquo. Formulando objetivos específicos (como encorajar brincadeiras imaginativas) e projetando o ambiente para atingir esses objetivos (fornecendo materiais menos realistas), os professores influenciam o conteúdo das brincadeiras infantis e rsquos e as crianças adotam uma ampla variedade de papéis. Esta pesquisa confirma que, ao reorganizar o ambiente da primeira infância, você pode influenciar o que acontece nele.

Dez etapas para um design de sala de aula mais eficaz

  1. 1. Pense na sua filosofia de educação e nos objetivos do professor.
  2. 2. Considere como sua filosofia e objetivos se relacionam com o espaço disponível e as atividades que nele ocorrem.
  3. 3. Avalie as crianças sob seus cuidados e identifique suas necessidades específicas de desenvolvimento. Descubra o máximo que puder sobre a natureza do espaço que é familiar para eles em outros ambientes e o tipo de interação a que estão acostumados.
  4. 4. Se você estiver trabalhando em um ambiente existente, observe as crianças e os funcionários nesse ambiente. Faça anotações sobre o que parece funcionar bem e o que não funciona bem ali. Procure listas de verificação, como as fornecidas por Kritchevsky e Prescott (1969, 49-50), que podem ajudá-lo a avaliar o que você vê.
  5. 5. Aproveite o máximo de recursos disponíveis possível. Leia o que você pode se familiarizar com as recomendações para o melhor uso possível do espaço, bem como os requisitos regulatórios, visite outros centros e discuta as alterações propostas com outros, incluindo colegas da equipe e seu construtor ou arquiteto (se apropriado).
  6. 6. Faça um & ldquopaper doll kit & rdquo e mova as peças, tendo em mente o que você aprendeu, os objetivos que estabeleceu para si mesmo e o que espera que aconteça lá. Escreva suas idéias sobre como sua sala de aula deve ser projetada e os efeitos que suas mudanças devem ter.
  7. 7. Reorganize sua sala e mude o comportamento do professor de acordo.
  8. 8. Observe os efeitos das mudanças que você fez e decida se seus objetivos foram alcançados.
  9. 9. Faça outras alterações com base em suas observações.
  10. 10. Comece o ciclo novamente considerando se sua filosofia educacional e objetivos ainda são apropriados em vista de sua situação atual.

Definitivamente, há mais no design de salas de aula do que os olhos podem ver. Uma aparência agradável é de importância secundária para o funcionamento de um design em uma determinada situação. Desde 1960, os pesquisadores identificaram ligações entre o ambiente físico e o comportamento de crianças e professores. Na década de 1990, as pesquisas continuaram sobre como as mudanças no ambiente influenciam o desenvolvimento infantil e o que é aprendido em ambientes de sala de aula. Quando as observações do que acontece em um determinado ambiente são combinadas com o conhecimento da filosofia educacional, o ambiente físico toma seu lugar com outros elementos do programa como um participante pleno do currículo da primeira infância. Embora algumas alterações sejam mais permanentes do que outras, o design da sala de aula é, em última análise, uma ferramenta cuja flexibilidade pode ser aprimorada por meio de planejamento e modelagem antes que a mudança real ocorra.


Faça elogios eficazes

O elogio e a atenção positiva são saudáveis ​​quando dados de forma adequada. Aqui estão algumas maneiras de tornar o seu elogio particularmente eficaz no incentivo ao bom comportamento:

Ofereça feedback imediato e frequente

Elogie frequentemente se seu filho estiver brincando em silêncio por um longo período de tempo ou se estiver trabalhando duro em um projeto por uma tarde inteira.

Faça elogios específicos

Em vez de dizer "Bom trabalho", diga: "Ótimo trabalho ao colocar seu prato na pia quando eu pedi." Isso deixa claro que você está elogiando sua obediência imediata.

Enquadre seu elogio de maneira positiva

Em vez de dizer: "Bom trabalho, não choramingar", diga: "Estou orgulhoso de você por manter a calma quando disse que não podia sair de casa." Aponte os comportamentos que você deseja ver mais, não os comportamentos que você espera diminuir. Nunca misture elogios com críticas, ou perderá eficácia.

Esforço de elogio, não o resultado

O elogio pode desenvolver uma auto-estima saudável quando você o usa para destacar o esforço de seu filho. Em vez de elogiar seu filho por tirar 100, elogie sua disposição de estudar para o teste.

Ofereça elogios genuínos

Em vez de dizer: "Você é o garoto mais inteligente de todos os tempos" ou "Você é o melhor jogador de futebol de toda a escola", ofereça elogios realistas. Diga coisas como: "Você é um bom corredor" ou "Você faz um ótimo trabalho ao fazer seu dever de casa".

Evite rótulos

Rótulos, mesmo quando são positivos, não são uma boa ideia. Referir-se a seu filho como "seu pequeno gênio" ou "uma estrela do futebol" pode fazer com que ele pense que é só por isso que ele é conhecido.Concentre seu elogio no comportamento deles, não em suas características.


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Quando outra pessoa nos magoa, isso pode destruir nossas vidas.

Este ensaio foi adaptado de 8 Keys to Forgiveness (W. W. Norton & Company, 2015)

Às vezes, a dor é muito profunda, como quando um cônjuge ou pai ou mãe trai nossa confiança, ou quando somos vítimas de um crime, ou quando fomos duramente intimidados. Qualquer pessoa que tenha sofrido uma dor dolorosa sabe que, quando nosso mundo interior está seriamente perturbado, é difícil se concentrar em qualquer coisa que não seja nossa turbulência ou dor. Quando nos apegamos à dor, ficamos emocional e cognitivamente prejudicados, e nossos relacionamentos sofrem.

O perdão é um remédio forte para isso. Quando a vida nos atinge com força, não há nada tão eficaz quanto o perdão para curar feridas profundas. Eu não teria passado os últimos 30 anos da minha vida estudando o perdão se não estivesse convencido disso.

Muitas pessoas têm ideias erradas sobre o que o perdão realmente significa - e podem evitá-lo. Outros podem querer perdoar, mas se perguntam se realmente podem ou não. O perdão não é necessariamente fácil, mas é possível para muitos de nós, se tivermos as ferramentas certas e estivermos dispostos a nos esforçar.

Abaixo está um esboço das etapas básicas envolvidas em seguir um caminho de perdão, adaptado de meu novo livro, 8 chaves para o perdão. Ao ler essas etapas, pense em como você pode adaptá-las à sua vida.

1. Saiba o que é o perdão e por que ele é importante

O perdão é sobre bondade, sobre estender misericórdia para aqueles que nos prejudicaram, mesmo que eles não "mereçam". Não se trata de encontrar desculpas para o comportamento da pessoa ofensora ou fingir que não aconteceu. Nem existe uma fórmula rápida que você possa seguir. O perdão é um processo com muitas etapas que geralmente ocorre de maneira não linear.

Mas vale a pena o esforço. Trabalhar no perdão pode nos ajudar a aumentar nossa auto-estima e nos dar uma sensação de força e segurança interior. Pode reverter as mentiras que muitas vezes dizemos a nós mesmos quando alguém nos magoou profundamente - mentiras como, Estou derrotado ou Eu não sou digno. O perdão pode nos curar e nos permitir seguir em frente na vida com significado e propósito. O perdão é importante e seremos seus principais beneficiários.

Estudos mostram que perdoar os outros produz fortes benefícios psicológicos para quem perdoa. Foi demonstrado que ele diminui a depressão, a ansiedade, a raiva doentia e os sintomas de PTSD. Mas não perdoamos apenas para ajudar a nós mesmos. O perdão pode levar à cura psicológica, sim, mas, em sua essência, não é algo sobre você ou feito para você. É algo que você estende a outra pessoa, porque reconhece, com o tempo, que é a melhor resposta à situação.

2. Torne-se “apto para perdoar”

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Para praticar o perdão, ajuda se você tiver trabalhado para mudar positivamente o seu mundo interior, aprendendo a ser o que eu chamo de "apto para perdoar". Assim como você começaria devagar com uma nova rotina de exercícios físicos, ajudará se você fortalecer lentamente os músculos do coração que perdoam, incorporando “exercícios” regulares à sua vida cotidiana.

Você pode começar a se tornar mais apto assumindo o compromisso de não causar danos - em outras palavras, fazendo um esforço consciente para não falar depreciativamente sobre aqueles que o machucaram. Você não tem que dizer coisas boas, mas, se você se abster de falar negativamente, isso alimentará o lado mais misericordioso de sua mente e coração.

Você também pode ter como prática reconhecer que cada pessoa é única, especial e insubstituível. Você pode chegar a isso por meio de crenças religiosas ou de uma filosofia humanista, ou mesmo por meio de sua crença na evolução. É importante cultivar essa mentalidade de valorizar nossa humanidade comum, para que seja mais difícil descartar alguém que o prejudicou como indigno.

Você pode demonstrar amor de pequenas maneiras nos encontros do dia-a-dia - como sorrir para um caixa de supermercado apressado ou reservar um tempo para ouvir uma criança. Dar amor quando é desnecessário ajuda a construir o músculo do amor, tornando mais fácil mostrar compaixão por todos. Se você praticar pequenos atos de perdão e misericórdia - prestando atenção quando alguém o faz mal - na vida cotidiana, isso também ajudará. Talvez você possa abster-se de buzinar quando alguém o interromper no trânsito ou segurar a língua quando seu cônjuge lhe dar um estalo e, em vez disso, estender um abraço.

Às vezes, o orgulho e o poder podem enfraquecer seus esforços para perdoar, fazendo-o sentir-se com direito e inflado, de modo que você se apega ao seu ressentimento como uma causa nobre. Tente se controlar quando estiver agindo desse ponto e, em vez disso, escolha o perdão ou a misericórdia. Se você precisar de inspiração, pode ajudar a buscar histórias de misericórdia no mundo, acessando o site do International Forgiveness Institute: www.internationalforgiveness.com.

3. Lide com sua dor interior

É importante descobrir quem o machucou e como. Isso pode parecer óbvio, mas nem toda ação que causa sofrimento é injusta. Por exemplo, você não precisa perdoar seu filho ou seu cônjuge por serem imperfeitos, mesmo que as imperfeições deles sejam inconvenientes para você.

Para ficar mais claro, você pode olhar cuidadosamente para as pessoas em sua vida - seus pais, irmãos, colegas, cônjuge, colegas de trabalho, filhos e até você mesmo - e avaliar o quanto elas o magoaram. Talvez eles tenham exercido poder sobre você, negado o amor ou talvez o tenham prejudicado fisicamente. Essas dores contribuíram para a sua dor interior e precisam ser reconhecidas. Isso lhe dará uma ideia de quem precisa de perdão em sua vida e proporcionará um ponto de partida.

Existem muitas formas de dor emocional, mas as formas comuns são ansiedade, depressão, raiva doentia, falta de confiança, auto-aversão ou baixa auto-estima, uma visão de mundo negativa geral e uma falta de confiança na capacidade de mudar. Todos esses danos podem ser tratados com perdão, por isso é importante identificar o tipo de dor que você está sofrendo e reconhecê-la. Quanto mais você sofrer, mais importante é perdoar, pelo menos com o propósito de experimentar a cura emocional.

Você pode fazer essa contabilidade sozinho ou pode precisar da ajuda de um terapeuta. Independentemente de como você aborda a questão de sua dor, certifique-se de fazê-lo em um ambiente que lhe pareça seguro e de suporte.

4. Desenvolva uma mente que perdoa por meio da empatia

Os cientistas estudaram o que acontece no cérebro quando pensamos em perdoar e descobriram que, quando as pessoas imaginam perdoar alguém com sucesso (em uma situação hipotética), elas mostram um aumento da atividade nos circuitos neurais responsáveis ​​pela empatia. Isso nos diz que a empatia está ligada ao perdão e é uma etapa importante no processo.

Se você examinar alguns dos detalhes da vida da pessoa que o prejudicou, poderá ver mais claramente quais feridas ela carrega e começar a desenvolver empatia por ela. Primeiro, tente imaginá-lo como uma criança inocente, precisando de amor e apoio. Ele recebeu isso dos pais? A pesquisa mostrou que se um bebê não recebe atenção e amor dos cuidadores principais, ele terá um apego fraco, o que pode prejudicar a confiança. Isso pode impedi-lo de se aproximar de outras pessoas e definir uma trajetória de solidão e conflito para o resto de sua vida.

Você pode ser capaz de montar uma narrativa inteira para a pessoa que o machucou - desde a primeira infância até a idade adulta - ou apenas imagine pelo que você sabe. Você pode ser capaz de ver suas fragilidades físicas e sofrimento psicológico e começar a compreender a humanidade comum que compartilha. Você pode reconhecê-la como uma pessoa vulnerável que foi ferida e feriu você em troca. Apesar do que ela pode ter feito para te machucar, você percebe que ela também não merecia sofrer.

Reconhecer que todos temos feridas no coração pode ajudar a abrir a porta para o perdão.

5. Encontre significado em seu sofrimento

Quando sofremos muito, é importante encontrarmos significado no que sofremos. Sem ver o significado, uma pessoa pode perder o senso de propósito, o que pode levar à desesperança e a uma conclusão desesperadora de que não há significado para a própria vida. Isso não significa que procuramos o sofrimento para crescer ou tentamos encontrar a bondade nas más ações de outra pessoa. Em vez disso, tentamos ver como nosso sofrimento nos mudou de maneira positiva.

Mesmo quando alguém sofre, é possível desenvolver objetivos de vida de curto e às vezes de longo prazo. Algumas pessoas começam a pensar em como podem usar seu sofrimento para lidar com a situação, porque se tornaram mais resistentes ou corajosas. Eles também podem perceber que seu sofrimento alterou sua perspectiva sobre o que é importante na vida, mudando seus objetivos de longo prazo para si mesmos.

Encontrar significado não é diminuir a sua dor ou dizer, vou apenas tirar o melhor proveito disso ou Todas as coisas acontecem por uma razão. Você deve sempre tomar cuidado para lidar com a ferida em você mesmo e reconhecer a injustiça da experiência, ou o perdão será superficial.

Ainda assim, existem muitas maneiras de encontrar significado em nosso sofrimento. Alguns podem optar por se concentrar mais na beleza do mundo ou decidir prestar serviço aos necessitados. Alguns podem encontrar significado falando sua verdade ou fortalecendo sua determinação interior. Se eu desse uma resposta, seria que deveríamos usar nosso sofrimento para nos tornarmos mais amorosos e transmitir esse amor aos outros. Encontrar significado, por si só, é útil para encontrar direção no perdão.

6. Quando o perdão é difícil, invoque outras forças

O perdão é sempre difícil quando estamos lidando com injustiças profundas de outras pessoas. Conheço pessoas que se recusam a usar a palavra perdão porque isso os deixa com muita raiva. Tudo bem - todos nós temos nossos próprios prazos para quando podemos ser misericordiosos. Mas se você deseja perdoar e está achando difícil, recorrer a outros recursos pode ajudar.

Primeiro, lembre-se de que se você está lutando para perdoar, isso não significa que você é um fracasso em perdoar. O perdão é um processo que requer tempo, paciência e determinação. Tente não ser duro consigo mesmo, mas seja gentil e promova uma sensação de quietude interior, uma aceitação interior de si mesmo. Tente reagir a si mesmo como faria a alguém a quem ama profundamente.

Cerque-se de pessoas boas e sábias que o apoiem e que tenham paciência para permitir que você se cure à sua própria maneira. Além disso, pratique a humildade - não no sentido de se rebaixar, mas ao perceber que todos somos capazes de sofrer imperfeições e sofrer.

Tente desenvolver coragem e paciência em si mesmo para ajudá-lo na jornada. Além disso, se você praticar suportar pequenas ofensas contra você sem atacar, você dará um presente a todos - não apenas à outra pessoa, mas a todos a quem essa pessoa possa prejudicar no futuro por causa de sua raiva. Você pode ajudar a encerrar o ciclo de infligir dor aos outros.

Se ainda acha difícil perdoar, você pode escolher praticar com alguém que é mais fácil de perdoar - talvez alguém que o magoou um pouco, em vez de profundamente. Como alternativa, pode ser melhor se concentrar em perdoar a pessoa que está na raiz de sua dor - talvez um pai que foi abusivo ou um cônjuge que o traiu. Se essa dor inicial afetar outras partes de sua vida e outros relacionamentos, pode ser necessário começar por aí.

7. Perdoe-se

A maioria de nós tende a ser mais dura com nós mesmos do que com os outros e lutamos para nos amar. Se você não se sente amado por causa das ações que tomou, pode precisar trabalhar no autoperdão e oferecer a si mesmo o que você oferece aos outros que o magoaram: um senso de valor inerente, apesar de suas ações.

No perdão a si mesmo, você honra a si mesmo como pessoa, mesmo que seja imperfeito. Se você quebrou seus padrões pessoais de forma séria, existe o perigo de cair na auto-aversão. Quando isso acontece, você pode não cuidar bem de si mesmo - você pode comer demais, dormir demais, começar a fumar ou se envolver em outras formas de "autopunição". Você precisa reconhecer isso e se mover em direção à autocompaixão. Abrande seu coração para consigo mesmo.

Depois de ter sido capaz de perdoar a si mesmo, você também precisará se envolver em buscar o perdão de outras pessoas a quem você prejudicou e corrigir os erros da melhor maneira possível. É importante estar preparado para a possibilidade de que a outra pessoa não esteja pronta para perdoá-lo e praticar a paciência e a humildade. Mas, um pedido de desculpas sincero, livre de condições e expectativas, irá percorrer um longo caminho para que você receba o perdão no final.

8. Desenvolva um coração misericordioso

Quando superamos o sofrimento, ganhamos uma compreensão mais madura do que significa ser humilde, corajoso e amoroso no mundo. Podemos ser movidos a criar uma atmosfera de perdão em nossas casas e locais de trabalho, para ajudar outras pessoas que foram prejudicadas a superar seu sofrimento ou para proteger nossas comunidades de um ciclo de ódio e violência. Todas essas escolhas podem iluminar o coração e trazer alegria para a vida de alguém.

Algumas pessoas podem acreditar que o amor por outra pessoa que o prejudicou não é possível. Mas, eu descobri que muitas pessoas que perdoam eventualmente encontram uma maneira de abrir seus corações. Se você se livrar da amargura e colocar o amor em seu lugar, e depois repetir isso com muitas, muitas outras pessoas, ficará livre para amar mais ampla e profundamente. Esse tipo de transformação pode criar um legado de amor que viverá muito depois de você partir.


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Promoção de comportamento ético no local de trabalho

Não é difícil entender que o comportamento ético deve ser promovido no local de trabalho, mas muitas vezes as pessoas fecham os olhos para as práticas antiéticas. Os funcionários podem deixar de relatar um caso de comportamento antiético por medo de retaliação. Além disso, o que se qualifica ou não como comportamento antiético pode nem sempre ser preto e branco. “Como definir o comportamento ético e por que é importante no local de trabalho”, de Katherine Huddleston, compartilha a seguinte definição: “A ética no local de trabalho é definida como o código moral que orienta o comportamento dos funcionários com relação ao que é certo e errado, e ao que é bom e mau, no que diz respeito à conduta e à tomada de decisões ”. A seguir irá discutir a importância do comportamento ético no local de trabalho e como as organizações podem promover práticas éticas.

No artigo mencionado acima, Huddleston aponta que, quando as alegações de comportamento antiético se tornam públicas, podem ocorrer distrações operacionais, desastres de relações públicas, responsabilidades financeiras e até mesmo o colapso de uma organização. Ela também observa que a mídia social pode aumentar o risco de danos à reputação de uma empresa porque as alegações podem se espalhar rapidamente de postagens de mídia social para manchetes de notícias. Para ter uma ideia melhor do que pode acontecer quando um escândalo se torna de conhecimento público, vamos dar uma olhada na atividade fraudulenta do Wells Fargo. Devido às metas de vendas muito altas, os funcionários recorreram à abertura de contas bancárias e pedidos de cartões de crédito sem a autorização ou conhecimento dos clientes. Isso levou a multas elevadas e processos judiciais, bem como à demissão de 5.300 funcionários. Em 10 de maio de 2019, CNBC relataram que o Wells Fargo ainda está lutando para encontrar um novo CEO sob o título, "Busca do CEO do Wells Fargo prejudicada por limites de quanto pode pagar ao seu próximo líder." A organização ainda está experimentando as ramificações de seu comportamento antiético passado até hoje. O escândalo Wells Fargo é um conto de advertência sobre o que pode acontecer se o comportamento antiético se tornar predominante e aceitável no local de trabalho.

Manter um local de trabalho ético faz mais pela organização do que simplesmente prevenir escândalos e destruição. "Managing Ethics in the Workplace", publicado pela Alvernia University afirma, "The Society for Human Resource Management (SHRM) observa que o crescimento do preço das ações das 100 empresas com as culturas mais éticas superou o mercado de ações e os índices de pares em quase 300 por cento, com base na medida mais amplamente usada de cultura ética no local de trabalho. ” Além de agregar valor a uma organização, o artigo destaca que os funcionários se sentem seguros e valorizados quando o ambiente de trabalho é altamente ético. Claramente, sentir-se seguro e valorizado aumentaria a lealdade dos funcionários para com sua organização.

Existem muitos passos que os líderes de uma organização devem seguir para promover o comportamento ético no local de trabalho. Criar códigos de conduta e apresentá-los a novos funcionários é uma prática freqüentemente recomendada para promover um comportamento adequado. “Modelos de comportamento ético nos negócios”, por John Parker afirma, “As circunstâncias específicas abrangidas [em um código de conduta] geralmente incluem questões que surgem na comunicação com o público externo em nome da organização, interações com superiores, colegas de trabalho e subordinados, uso de propriedade da organização, aceitação de presentes na qualidade de membro ou funcionário da organização e semelhantes. ” Um exemplo de problema comum que pode ser tratado em um código de conduta é o uso pessoal de propriedade da empresa. Os computadores e telefones fornecidos pela empresa não devem ser usados ​​para conversas pessoais, mídias sociais ou qualquer outro motivo que não tenha a ver com assuntos relacionados ao trabalho.

Uma segunda prática que promove o comportamento ético no local de trabalho é liderar pelo exemplo. Se as pessoas no topo de uma organização estão envolvidas em práticas antiéticas, por que os funcionários de nível inferior valorizam a ética forte? “Demonstrando Comportamento Ético”, de Audra Bianca enfatiza que modelar alta integridade é uma parte importante para ganhar o respeito de funcionários e clientes. É importante evitar táticas que os proprietários de negócios antiéticos possam usar. O artigo afirma: “Por exemplo, se uma empresa concorrente abrir a alguns quarteirões de distância, pode ser tentador tentar desacreditar o dono da nova empresa. Em vez disso, escolha estratégias proativas e éticas para angariar mais vendas, como aumentar sua publicidade ou emitir novos cupons. ” Embora desacreditar um concorrente possa não ser ilegal, essa prática carece de integridade e não estabelece um tom ético do topo da organização. O artigo também explica que, além de destacar questões em um código de conduta, é importante realizar treinamentos e reuniões para discutir cenários éticos e como devem ser tratados.

Uma forma final comumente recomendada de promover a ética no local de trabalho é capacitar os funcionários a relatar casos de má conduta no local de trabalho sem medo de retaliação. “Modelo de conduta ética no local de trabalho”, de Ralph Heibutzki, afirma que “os gerentes devem treinar os funcionários para relatar comportamento antiético e fazer o acompanhamento imediatamente quando surgirem reclamações”. Uma forma de atingir esse objetivo é implementar uma linha direta de ética e um sistema de gerenciamento de casos que permita aos funcionários relatar preocupações anonimamente. Essa etapa demonstra que os líderes organizacionais realmente se esforçam por um ambiente de trabalho ético e desejam que a má conduta seja levada ao seu conhecimento. O conhecimento de que existe uma maneira fácil e segura de denunciar um comportamento antiético também pode servir como um impedimento para um funcionário que, de outra forma, acreditaria que poderia se safar com uma conduta imprópria. Finalmente, um sistema de gerenciamento de caso permite que indivíduos designados descubram tendências em comportamento antiético e resolvam o problema antes que ele se transforme em um escândalo.

Em resumo, uma forte ética no local de trabalho promove uma organização saudável e próspera. Quando a má conduta e os escândalos se tornam de conhecimento público, as organizações sofrem sérias consequências, incluindo desastres de relações públicas e até mesmo falência. Os líderes devem demonstrar pessoalmente alta integridade para ganhar o respeito dos funcionários. Códigos de conduta complementados com treinamento sobre como lidar com cenários éticos ou relatar má conduta também são cruciais para enfatizar quais comportamentos serão ou não tolerados. O tom no topo determina se uma organização realmente promove o comportamento ético no local de trabalho.


Construir um Trem

Como jogar: Você precisará de várias caixas de papelão grandes o suficiente para uma criança sentar dentro. Disponha uma variedade de materiais de arte - marcadores, adesivos, cartolina, cola - e diga a cada criança para transformar sua caixa em um vagão de trem. Depois de decorar a parte externa de sua caixa com rodas, janelas e tudo o mais que puderem pensar, ajude-os a organizar os carros um atrás do outro e, em seguida, embarque para um passeio choo-choo imaginário.

O que ensina: Perseverança. Jogos que exigem trabalho de preparação em equipe dão às crianças uma sensação de realização, diz a psicóloga clínica Sandra McLeod Humphrey, autora de Questões importantes, escolhas legais: enfrentando intimidações, pressão dos colegas, popularidade e humilhações. A recompensa positiva introduz as crianças ao bom sentimento que elas têm quando alcançam seus objetivos arduamente conquistados.

Dica para os pais: Esteja preparado para se agarrar às caixas que as crianças vão querer juntar e cair na pista repetidamente.


Assista o vídeo: O Que Acontece Dentro Dos Seus Olhos (Agosto 2022).